TerraNova
New member
Kanunla, eğitim öğretim hizmetlerini yürütmekle bakılırsavli öğretmenlerin atamaları ve mesleksel gelişimleriyle meslek basamaklarında ilerlemelerinin düzenlenmesi amaçlanıyor.
Öğretmenliğin, “eğitim öğretim ve bununla ilgili idare bakılırsavlerini üzerine alan özel bir ihtisas mesleği” olarak tanımlandığı kanuna göre, öğretmenler bu nazaranvlerini, Türk ulusal eğitiminin gaye ve temel prensipleri ile öğretmenlik mesleği etik prensiplerine uygun olarak ifa etmekle yükümlü olacak. Öğretmenlerin çalışma kuralları, eğitimde kalitenin yükseltilmesi için belirlenen maksatları gerçekleştirmek üzere düzenlenecek. Öğretmenlik mesleğine hazırlık, genel kültür, özel alan eğitimi ve pedagojik formasyon/öğretmenlik meslek bilgisiyle sağlanacak. Öğretmenlik mesleği, aday öğretmenlik periyodundan daha sonra “öğretmen”, “uzman öğretmen” ve “başöğretmen” olmak üzere üç meslek basamağına ayrılacak.
Öğretmen adaylarında genel kültür, özel alan eğitimi ve pedagojik formasyon/öğretmenlik meslek bilgisi bakımından aranacak nitelikler Ulusal Eğitim Bakanlığınca tespit edilecek. Öğretmenler, öğretmen yetiştiren yükseköğretim kurumlarından ve bunlara denkliği kabul edilen yurt dışı yükseköğretim kurumlarından mezun olanlar içinden seçilecek.
Aday öğretmenler, özel mevzuatında yer alan kararlar gizli kalmak üzere, aday öğretmenliğe atanabilmek için Devlet Memurları Kanunu’nun ilgili unsurunda sayılan koşullara ek olarak yönetmelikle belirlenen yükseköğretim kurumlarından mezun olacak. Güvenlik Soruşturması ve Arşiv Araştırması Kanunu’na nazaran güvenlik soruşturması ve arşiv araştırması yapılmış olma ve Ulusal Eğitim Bakanlığınca ve/veya Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi Başkanlığı tarafınca yapılacak imtihanlarda başarılı olma koşulları aranacak.
Adaylık müddeti bir yıldan az, iki yıldan fazlaca olamayacak. Bu müddet ortasında zorunluluklar haricinde aday öğretmenlerin misyon yeri değiştirilemeyecek. Aday öğretmenler, eğitim ve uygulamadan oluşan Aday Öğretmen Yetiştirme Programı’na tabi tutulacak. Aday öğretmenlerden adaylık süreci sonunda Adaylık Kıymetlendirme Kurulu tarafınca yapılan kıymetlendirme kararında başarılı olanlar öğretmenliğe atanacak.
Aday öğretmenlerden atanma niteliklerinden rastgele birini taşımadığı daha sonradan anlaşılanların, adaylık müddeti ortasında atanma koşullarından rastgele birini kaybedenlerin, adaylık sürecinde aylıktan kesme yahut kademe ilerlemesinin durdurulması cezası alanların, aday öğretmenler için öngörülen Aday Öğretmen Yetiştirme Programı’na mazeretsiz katılmayanlarla bu program sonunda Adaylık Kıymetlendirme Komitesi’nce yapılan değerlendirmede başarısız olanların bakılırsavine son verilecek ve bunlar 3 yıl mühletle öğretmenlik mesleğine alınmayacak.
vazifelerine son verilmesi gerekenlerden aday öğretmenliğe başlamadan evvel Devlet Memurları Kanunu’na göre memurlukta adaylığı kaldırılarak asıl memurluğa atanmış olanlar, kazanılmış hak aylık derecelerine uygun memur unvanlı takıma atanacak. Aday öğretmenlerin adaylık sürecinde yetiştirilmelerine temel Aday Öğretmen Yetiştirme Programı ve Adaylık Kıymetlendirme Kurulu’nun oluşumu ve aday öğretmenlik sürecine ait öteki metot ve asıllar yönetmelikle düzenlenecek.
Öğretmenlik meslek basamakları
Kanunla öğretmenlik meslek basamakları belirleniyor. Buna nazaran, aday öğretmenlik dahil öğretmenlikte en az 10 yıl hizmeti bulunanlardan mesleksel gelişime yönelik 180 saatten az olmamak üzere düzenlenen Uzman Öğretmenlik Eğitim Programı’nı ve mesleksel gelişim alanlarında uzman öğretmenlik için öngörülen minimum çalışmaları tamamlamış, kademe ilerlemesinin durdurulması cezası bulunmayan öğretmenler, uzman öğretmen unvanı için yapılan yazılı imtihana müracaatta bulunabilecek. Uzman öğretmen unvanı için yapılan yazılı imtihanda 70 ve üzeri puan alanlar başarılı sayılacak. Yazılı imtihanda başarılı olanlara uzman öğretmen sertifikası verilecek.
Uzman öğretmenlikte en az 10 yıl hizmeti bulunan ve kademe ilerlemesinin durdurulması cezası olmayan uzman öğretmenlerden mesleksel gelişime yönelik 240 saatten az olmamak üzere düzenlenen Başöğretmenlik Eğitim Programı’nı tamamlamış olan ve mesleksel gelişim alanlarında başöğretmenlik için öngörülen çalışmaları tamamlayanlar başöğretmen unvanı için yapılan yazılı imtihana müracaatta bulunabilecek. Yazılı imtihanda 70 ve üzeri puan alanlar başarılı sayılacak. Yazılı imtihanda başarılı olanlara başöğretmen sertifikası verilecek.
Yüksek lisans eğitimini tamamlayanlar, uzman öğretmen unvanı için öngörülen doktora eğitimini tamamlayanlar ise başöğretmen unvanı için öngörülen yazılı imtihandan muaf tutulacak.
Eğitim kurumu yöneticiliği ve kontratlı öğretmenlikte geçen müddetler öğretmenlik mühletinin hesabında dikkate alınacak.
Öğretmen unvanından bu vazifeye atanmanın atamaya yetkili amir tarafınca onaylandığı tarihten, uzman öğretmen yahut başöğretmen unvanından ise uzman öğretmen/başöğretmen sertifikasının düzenlendiği tarihten itibaren yararlanılacak. Uzman öğretmen yahut başöğretmen unvanını kazandıktan daha sonra alan değiştiren ya da ilgili düzenlemelerle alanı kaldırılan yahut alanının ismi değiştirilen öğretmenler, kazandıkları unvanları kullanmaya devam edecek.
Uzman öğretmen yahut başöğretmen unvanı alanlara her unvan için farklı ayrı olmak üzere bir derece verilecek. Kademe ilerlemesinin durdurulması cezası almış olanlar, cezaları özlük evrakından silindikten daha sonra uzman öğretmen yahut başöğretmen unvanı için müracaatta bulunabilecek. Öğretmenlik mesleği meslek basamaklarında ilerlemeye ait yordam ve asıllar yönetmelikle düzenlenecek.
Ek gösterge ve tazminatlar
Kanunda karar bulunmayan hallerde, İlköğretim ve Eğitim Kanunu, Devlet Memurları Kanunu, Ulusal Eğitim Temel Kanunu ile başka kanunların bu düzenlemeyle çelişmeyen kararları uygulanacak.
Devlet Memurları Kanunu’nda yapılan değişiklikle uzman öğretmen ve başöğretmen unvanını haiz olanların, eğitim ve öğretim tazminatında güzelleştirmeye gidiliyor. Uzman öğretmenlere ödenen eğitim öğretim tazminatı yüzde 20’den yüzde 60’a, başöğretmenlere ödenen eğitim öğretim tazminatı ise yüzde 40’tan yüzde 120’ye yükseltiliyor.
Birinci dereceli takımda bakılırsav yapan öğretmenlerin ek göstergeleri 3600’e çıkarılıyor. Öteki derecelerde bulunan öğretmenler bakımından da bu artışa bakılırsa düzenleme yapılması öngörülüyor. Ek gösterge, ikinci derecede bulunan öğretmenler için 3000, üçüncü derecede bulunanlar için 2200 olarak belirlenirken dördüncü derece için 1600, beşinci derece için 1300, altıncı derece için 1150, yedinci derece için 950, sekizinci derece için 850 olacak. Bu husus, 15 Ocak 2023’te yürürlüğe girecek.
Özel Barınma Hizmeti Veren Kurumlar ve Kimi Düzenlemeler Hakkında Kanun Kararında Kararname’nin ilgili hususunda yapılan değişiklikle, kontratlı öğretmenlerin can güvenliğine ve sıhhat mazeretine bağlı olarak yer değiştirmelerine imkan sağlanması öngörülüyor.
Öğretmenlik ve öğretmenlerin nitelikleri ve seçimiyle ilgili konular bu kanunla düzenlendiği için Ulusal Eğitim Temel Kanunu’nun ilgili hususları yürürlükten kaldırılıyor.
Yayımlandığı tarihte uzman öğretmen ve başöğretmen unvanını haiz olanlar bu düzenlemeden yararlanacak.
Öte yandan teklifin unsurları üzerine konuşan CHP Malatya Milletvekili Veli Ağbaba, ortalarında AK Parti İstanbul Milletvekili Ravza Kavakçı Kan’ın da bulunduğu kimi AK Parti’li milletvekillerin fotoğraflarını göstererek İstanbul Büyükşehir Belediyesinden burs aldıklarını söylemesi, tartışmalara niye oldu.
Ağbaba, “Sayın Kavakçı’nın bu bursu alırken kiminle yarıştığını merak ediyorum. Kimleri geçti, kaç puanla geçti? Almış olduğu burs, burs değil bir servettir. Aldığı para 2 milyon 161 bin 291 liradır.” dedi.
Ağbaba’nın tezlerine yanıt veren Kan, şöyleki konuştu:
“Sayın Ağbaba, ‘haram yememiş’ diyerek ‘yedi’ demek istedi. Kimin haram yiyip yemediğini çok net biliyoruz. Ben çalışıp burs almanın ve burslu olarak doktora yapmanın kanun dışı olduğunu, bir usulsüzlük olduğunu bilmiyordum. Usulsüzlük bunun neresinde, onu da bilmiyorum. Günlerdir toplumsal medyada, aylardır farklı yerlerde bağırıyorlar. Usulsüzlüğü göstersinler, usulsüzlük yok. İstanbul Büyükşehir Belediyesinde 1994 yılında Akıllı Bilet Projesi’nde bir mühendis olarak çalıştım. Büyükşehir Belediyesi burslu olarak yurt dışına göndermek istediğini mail ile duyurduğunda bütün çalışanlar üzere ben de başvurdum, kabulümü aldım. Eksik kalan mecburi hizmetimi de milletvekilliğim bittiği gün gidip tamamlayacağım. Bunun neresi usulsüzlük? ‘Haram yedi’ diyemezsiniz. Ben İstanbul Büyükşehir Belediyesine 1994’te düz mühendis takımında çalıştım. Kontratlı mühendis takımından öteki idari bir sıfatı olmayan bir insan, kendisini muhakkak yerlere zorla gönderemez. Bunu herkes bilir. Bursu alabilmek için evvela yurt haricindeki üniversitelerden kabul almanız gerekiyor. Dünyadaki ve Türkiye’deki üniversiteler bu biçimde. ABD’de iki başka üniversiteden kabul aldım. daha sonra da yabancı lisan imtihanına girmem gerekiyordu, onları yaptım daha sonra da 4 üzerinden 4 ortalamasıyla eğitimimi tamamladım.”
Öğretmenlik Meslek Kanunu’nun kabul edilmesinden daha sonra Türkiye Cumhuriyeti ile Azerbaycan Cumhuriyeti içinde Müttefiklik Münasebetleri Hakkında Şuşa Beyannamesi’nin Onaylanmasının Uygun Bulunduğuna Dair Kanun Teklifi görüşmelerine geçildi.
Öğretmenliğin, “eğitim öğretim ve bununla ilgili idare bakılırsavlerini üzerine alan özel bir ihtisas mesleği” olarak tanımlandığı kanuna göre, öğretmenler bu nazaranvlerini, Türk ulusal eğitiminin gaye ve temel prensipleri ile öğretmenlik mesleği etik prensiplerine uygun olarak ifa etmekle yükümlü olacak. Öğretmenlerin çalışma kuralları, eğitimde kalitenin yükseltilmesi için belirlenen maksatları gerçekleştirmek üzere düzenlenecek. Öğretmenlik mesleğine hazırlık, genel kültür, özel alan eğitimi ve pedagojik formasyon/öğretmenlik meslek bilgisiyle sağlanacak. Öğretmenlik mesleği, aday öğretmenlik periyodundan daha sonra “öğretmen”, “uzman öğretmen” ve “başöğretmen” olmak üzere üç meslek basamağına ayrılacak.
Öğretmen adaylarında genel kültür, özel alan eğitimi ve pedagojik formasyon/öğretmenlik meslek bilgisi bakımından aranacak nitelikler Ulusal Eğitim Bakanlığınca tespit edilecek. Öğretmenler, öğretmen yetiştiren yükseköğretim kurumlarından ve bunlara denkliği kabul edilen yurt dışı yükseköğretim kurumlarından mezun olanlar içinden seçilecek.
Aday öğretmenler, özel mevzuatında yer alan kararlar gizli kalmak üzere, aday öğretmenliğe atanabilmek için Devlet Memurları Kanunu’nun ilgili unsurunda sayılan koşullara ek olarak yönetmelikle belirlenen yükseköğretim kurumlarından mezun olacak. Güvenlik Soruşturması ve Arşiv Araştırması Kanunu’na nazaran güvenlik soruşturması ve arşiv araştırması yapılmış olma ve Ulusal Eğitim Bakanlığınca ve/veya Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi Başkanlığı tarafınca yapılacak imtihanlarda başarılı olma koşulları aranacak.
Adaylık müddeti bir yıldan az, iki yıldan fazlaca olamayacak. Bu müddet ortasında zorunluluklar haricinde aday öğretmenlerin misyon yeri değiştirilemeyecek. Aday öğretmenler, eğitim ve uygulamadan oluşan Aday Öğretmen Yetiştirme Programı’na tabi tutulacak. Aday öğretmenlerden adaylık süreci sonunda Adaylık Kıymetlendirme Kurulu tarafınca yapılan kıymetlendirme kararında başarılı olanlar öğretmenliğe atanacak.
Aday öğretmenlerden atanma niteliklerinden rastgele birini taşımadığı daha sonradan anlaşılanların, adaylık müddeti ortasında atanma koşullarından rastgele birini kaybedenlerin, adaylık sürecinde aylıktan kesme yahut kademe ilerlemesinin durdurulması cezası alanların, aday öğretmenler için öngörülen Aday Öğretmen Yetiştirme Programı’na mazeretsiz katılmayanlarla bu program sonunda Adaylık Kıymetlendirme Komitesi’nce yapılan değerlendirmede başarısız olanların bakılırsavine son verilecek ve bunlar 3 yıl mühletle öğretmenlik mesleğine alınmayacak.
vazifelerine son verilmesi gerekenlerden aday öğretmenliğe başlamadan evvel Devlet Memurları Kanunu’na göre memurlukta adaylığı kaldırılarak asıl memurluğa atanmış olanlar, kazanılmış hak aylık derecelerine uygun memur unvanlı takıma atanacak. Aday öğretmenlerin adaylık sürecinde yetiştirilmelerine temel Aday Öğretmen Yetiştirme Programı ve Adaylık Kıymetlendirme Kurulu’nun oluşumu ve aday öğretmenlik sürecine ait öteki metot ve asıllar yönetmelikle düzenlenecek.
Öğretmenlik meslek basamakları
Kanunla öğretmenlik meslek basamakları belirleniyor. Buna nazaran, aday öğretmenlik dahil öğretmenlikte en az 10 yıl hizmeti bulunanlardan mesleksel gelişime yönelik 180 saatten az olmamak üzere düzenlenen Uzman Öğretmenlik Eğitim Programı’nı ve mesleksel gelişim alanlarında uzman öğretmenlik için öngörülen minimum çalışmaları tamamlamış, kademe ilerlemesinin durdurulması cezası bulunmayan öğretmenler, uzman öğretmen unvanı için yapılan yazılı imtihana müracaatta bulunabilecek. Uzman öğretmen unvanı için yapılan yazılı imtihanda 70 ve üzeri puan alanlar başarılı sayılacak. Yazılı imtihanda başarılı olanlara uzman öğretmen sertifikası verilecek.
Uzman öğretmenlikte en az 10 yıl hizmeti bulunan ve kademe ilerlemesinin durdurulması cezası olmayan uzman öğretmenlerden mesleksel gelişime yönelik 240 saatten az olmamak üzere düzenlenen Başöğretmenlik Eğitim Programı’nı tamamlamış olan ve mesleksel gelişim alanlarında başöğretmenlik için öngörülen çalışmaları tamamlayanlar başöğretmen unvanı için yapılan yazılı imtihana müracaatta bulunabilecek. Yazılı imtihanda 70 ve üzeri puan alanlar başarılı sayılacak. Yazılı imtihanda başarılı olanlara başöğretmen sertifikası verilecek.
Yüksek lisans eğitimini tamamlayanlar, uzman öğretmen unvanı için öngörülen doktora eğitimini tamamlayanlar ise başöğretmen unvanı için öngörülen yazılı imtihandan muaf tutulacak.
Eğitim kurumu yöneticiliği ve kontratlı öğretmenlikte geçen müddetler öğretmenlik mühletinin hesabında dikkate alınacak.
Öğretmen unvanından bu vazifeye atanmanın atamaya yetkili amir tarafınca onaylandığı tarihten, uzman öğretmen yahut başöğretmen unvanından ise uzman öğretmen/başöğretmen sertifikasının düzenlendiği tarihten itibaren yararlanılacak. Uzman öğretmen yahut başöğretmen unvanını kazandıktan daha sonra alan değiştiren ya da ilgili düzenlemelerle alanı kaldırılan yahut alanının ismi değiştirilen öğretmenler, kazandıkları unvanları kullanmaya devam edecek.
Uzman öğretmen yahut başöğretmen unvanı alanlara her unvan için farklı ayrı olmak üzere bir derece verilecek. Kademe ilerlemesinin durdurulması cezası almış olanlar, cezaları özlük evrakından silindikten daha sonra uzman öğretmen yahut başöğretmen unvanı için müracaatta bulunabilecek. Öğretmenlik mesleği meslek basamaklarında ilerlemeye ait yordam ve asıllar yönetmelikle düzenlenecek.
Ek gösterge ve tazminatlar
Kanunda karar bulunmayan hallerde, İlköğretim ve Eğitim Kanunu, Devlet Memurları Kanunu, Ulusal Eğitim Temel Kanunu ile başka kanunların bu düzenlemeyle çelişmeyen kararları uygulanacak.
Devlet Memurları Kanunu’nda yapılan değişiklikle uzman öğretmen ve başöğretmen unvanını haiz olanların, eğitim ve öğretim tazminatında güzelleştirmeye gidiliyor. Uzman öğretmenlere ödenen eğitim öğretim tazminatı yüzde 20’den yüzde 60’a, başöğretmenlere ödenen eğitim öğretim tazminatı ise yüzde 40’tan yüzde 120’ye yükseltiliyor.
Birinci dereceli takımda bakılırsav yapan öğretmenlerin ek göstergeleri 3600’e çıkarılıyor. Öteki derecelerde bulunan öğretmenler bakımından da bu artışa bakılırsa düzenleme yapılması öngörülüyor. Ek gösterge, ikinci derecede bulunan öğretmenler için 3000, üçüncü derecede bulunanlar için 2200 olarak belirlenirken dördüncü derece için 1600, beşinci derece için 1300, altıncı derece için 1150, yedinci derece için 950, sekizinci derece için 850 olacak. Bu husus, 15 Ocak 2023’te yürürlüğe girecek.
Özel Barınma Hizmeti Veren Kurumlar ve Kimi Düzenlemeler Hakkında Kanun Kararında Kararname’nin ilgili hususunda yapılan değişiklikle, kontratlı öğretmenlerin can güvenliğine ve sıhhat mazeretine bağlı olarak yer değiştirmelerine imkan sağlanması öngörülüyor.
Öğretmenlik ve öğretmenlerin nitelikleri ve seçimiyle ilgili konular bu kanunla düzenlendiği için Ulusal Eğitim Temel Kanunu’nun ilgili hususları yürürlükten kaldırılıyor.
Yayımlandığı tarihte uzman öğretmen ve başöğretmen unvanını haiz olanlar bu düzenlemeden yararlanacak.
Öte yandan teklifin unsurları üzerine konuşan CHP Malatya Milletvekili Veli Ağbaba, ortalarında AK Parti İstanbul Milletvekili Ravza Kavakçı Kan’ın da bulunduğu kimi AK Parti’li milletvekillerin fotoğraflarını göstererek İstanbul Büyükşehir Belediyesinden burs aldıklarını söylemesi, tartışmalara niye oldu.
Ağbaba, “Sayın Kavakçı’nın bu bursu alırken kiminle yarıştığını merak ediyorum. Kimleri geçti, kaç puanla geçti? Almış olduğu burs, burs değil bir servettir. Aldığı para 2 milyon 161 bin 291 liradır.” dedi.
Ağbaba’nın tezlerine yanıt veren Kan, şöyleki konuştu:
“Sayın Ağbaba, ‘haram yememiş’ diyerek ‘yedi’ demek istedi. Kimin haram yiyip yemediğini çok net biliyoruz. Ben çalışıp burs almanın ve burslu olarak doktora yapmanın kanun dışı olduğunu, bir usulsüzlük olduğunu bilmiyordum. Usulsüzlük bunun neresinde, onu da bilmiyorum. Günlerdir toplumsal medyada, aylardır farklı yerlerde bağırıyorlar. Usulsüzlüğü göstersinler, usulsüzlük yok. İstanbul Büyükşehir Belediyesinde 1994 yılında Akıllı Bilet Projesi’nde bir mühendis olarak çalıştım. Büyükşehir Belediyesi burslu olarak yurt dışına göndermek istediğini mail ile duyurduğunda bütün çalışanlar üzere ben de başvurdum, kabulümü aldım. Eksik kalan mecburi hizmetimi de milletvekilliğim bittiği gün gidip tamamlayacağım. Bunun neresi usulsüzlük? ‘Haram yedi’ diyemezsiniz. Ben İstanbul Büyükşehir Belediyesine 1994’te düz mühendis takımında çalıştım. Kontratlı mühendis takımından öteki idari bir sıfatı olmayan bir insan, kendisini muhakkak yerlere zorla gönderemez. Bunu herkes bilir. Bursu alabilmek için evvela yurt haricindeki üniversitelerden kabul almanız gerekiyor. Dünyadaki ve Türkiye’deki üniversiteler bu biçimde. ABD’de iki başka üniversiteden kabul aldım. daha sonra da yabancı lisan imtihanına girmem gerekiyordu, onları yaptım daha sonra da 4 üzerinden 4 ortalamasıyla eğitimimi tamamladım.”
Öğretmenlik Meslek Kanunu’nun kabul edilmesinden daha sonra Türkiye Cumhuriyeti ile Azerbaycan Cumhuriyeti içinde Müttefiklik Münasebetleri Hakkında Şuşa Beyannamesi’nin Onaylanmasının Uygun Bulunduğuna Dair Kanun Teklifi görüşmelerine geçildi.