FreeDoom
New member
Geçen Aralık ayında öğrenciler yazma ödevleri oluşturmak için ChatGPT adlı yeni bir yapay zeka sohbet robotunu denemeye başladığında, kitlesel dolandırıcılık korkusu Amerika Birleşik Devletleri’ne yayıldı.
Bot destekli intihalleri önlemek için, Los Angeles, Seattle ve New York City’dekiler de dahil olmak üzere bazı büyük devlet okulu bölgeleri, okul tarafından sağlanan dizüstü bilgisayarlarda ve okul Wi-Fi’sinde ChatGPT’yi hızla engelledi.
Ancak alarm abartılmış olabilir; en azından ortaokullarda.
Stanford Üniversitesi’nin yeni bir araştırmasına göre yapay zeka sohbet robotlarının popülerleşmesi, genel olarak okullarda kopya çekme oranlarını artırmadı. Stanford Üniversitesi eğitim araştırmacıları, bu yıl 40’tan fazla ABD lisesinde yapılan anketlerde, öğrencilerin yaklaşık yüzde 60 ila 70’inin yakın zamanda kopya çektiğini söyledi; bu oran, önceki yıllardakiyle hemen hemen aynı.
Stanford Lisansüstü Eğitim Okulu’nda lise öğrencileriyle bir süredir anket yapan öğretim görevlisi Denise Pope, “Bu yapay zeka modellerinin kopya çekmek olarak yorumlanabilecek bir şeyi yapmanın tamamen yeni bir yolunu mümkün kılacağına dair bir panik vardı” dedi. Kurucusu olduğu kar amacı gütmeyen bir eğitim organizasyonu aracılığıyla on yıl boyunca. Ancak “verilerdeki değişikliği göremiyoruz.”
OpenAI tarafından San Francisco’da geliştirilen ChatGPT, insana benzeyen makaleler ve e-postalar oluşturma yeteneğiyle geçen yılın sonlarında kamuoyunun dikkatini çekti. Eğitim teknolojisi savunucuları hemen hemen ChatGPT gibi yapay zeka araçlarının eğitimde devrim yaratacağı sözünü vermeye başladı. Ve eleştirmenler, her şeyi serbestçe uyduran bu tür araçların yaygın dolandırıcılığa yol açacağı ve okullarda yanlış bilgiyi artıracağı konusunda uyarmaya başladı.
Şimdi, Stanford araştırması ve yakın tarihli bir Pew Araştırma Merkezi raporu, yapay zeka sohbet robotlarının devlet okullarını alt üst ettiği fikrine meydan okuyor.
Pew’e göre birçok genç ChatGPT hakkında çok az şey biliyor. Ve çoğu, bunu asla okul işleri için kullanmadıklarını söylüyor.
Elbette daha fazla öğrenci yapay zeka araçlarına aşina oldukça bu eğilimler değişebilir.
Birçok genç ChatGPT’yi hiç duymadı
Bu sonbaharda Pew Araştırma Merkezi, yaşları 13 ila 17 arasında olan 1.400’den fazla ABD’li gencin ChatGPT hakkındaki bilgileri, kullanımları ve görüşleri hakkında anket yaptı. Geçtiğimiz baharda panik halindeki manşetlerin çokluğu göz önüne alındığında, sonuçlar mantığa aykırı görünebilir.
Pew’in 26 Eylül – 23 Ekim 2023 tarihleri arasında gerçekleştirdiği ankete göre gençlerin neredeyse üçte biri, chatbot hakkında “hiçbir şey” duymadıklarını söyledi. Yüzde 44’lük bir kesim ise bu konuyu “biraz” duyduklarını söyledi.
Yalnızca yüzde 23’ü ChatGPT hakkında çok şey duyduğunu söyledi. (Pew anketinde gençlere Google’ın Bard’ı veya OpenAI’nin GPT-4’ü gibi diğer yapay zeka sohbet robotları hakkında soru sorulmadı.)
Yanıtlar ırk ve hane gelirine göre değişiyordu. Pew, beyaz gençlerin yaklaşık yüzde 72’sinin, siyahi gençlerin ise yaklaşık yüzde 56’sının chatbot’u duyduğunu söylediğini söyledi.
Pew, yıllık geliri 75.000 dolar veya daha fazla olan hanelerdeki gençlerin yaklaşık yüzde 75’inin ChatGPT’yi duyduklarını söylerken, yıllık geliri 30.000 doların altında olan hanelerdeki gençlerin sadece yüzde 41’inin olduğunu buldu.
Pew ayrıca gençlere okul çalışmalarına yardımcı olmak için ChatGPT’yi kullanıp kullanmadıklarını sordu. Sadece küçük bir azınlık (yüzde 13) durumun böyle olduğunu söyledi.
Pew anketi sonuçları, ChatGPT’nin en azından şimdilik okullarda destekçilerin ve eleştirmenlerin öngördüğü gibi yıkıcı bir fenomen haline gelmediğini gösteriyor. Chatbot’u duyduklarını söyleyen gençlerin büyük çoğunluğu (yüzde 81) bunu okul çalışmalarını desteklemek için kullanmadıklarını söyledi.
Pew araştırma direktör yardımcısı Jeffrey Gottfried, “Çoğu gencin ChatGPT konusunda belli bir düzeyde farkındalığı var” dedi. “Fakat hâlâ gençlerin çoğunluğu bunu okul çalışmalarına dahil etmiyor.”
Dolandırıcılık oranları önemli ölçüde değişmedi
Kopya çekmek okullarda uzun süredir yaygın. 2002 ile 2015 yılları arasında 70.000’den fazla lise öğrencisiyle yapılan anketlerde yüzde 64’ü sınavda kopya çektiğini söyledi. Yüzde 58’i ise intihal yaptıklarını söyledi.
Stanford araştırmacılarına göre ChatGPT 2022’de kullanıma sunulduğundan bu yana, yakın zamanda kopya çektiklerini söyleyen lise öğrencilerinin genel sıklığında bir artış olmadı.
Yeni araştırma, üniversite öğrencilerinin chatbotları aldatıcı botlar olarak ne sıklıkla kullandıklarına ışık tutmuyor. Stanford ve Pew’deki araştırmacılar üniversite öğrencilerine yapay zeka araçlarının kullanımı hakkında anket yapmadı.
Bu yıl Stanford araştırmacıları, özellikle lise öğrencilerine yapay zeka sohbet robotlarının kullanımı hakkında sorular soran anket soruları ekledi. Bu sonbaharda, Doğu ve Batı Kıyılarındaki dört lisedeki öğrencilerin yüzde 12 ila 28’i, bir okul sınavı veya sınav sırasında ChatGPT veya akıllı telefon gibi bir yapay zeka aracını veya dijital cihazı izinsiz yardım olarak kullandıklarını söyledi. geçen ay okul ödevlerini veya ev ödevlerini kullanmıştı.
Yapay zeka sohbet robotu kullandığını bildiren lise öğrencilerinin yaklaşık yüzde 55 ila 77’si bunu bir makale, proje veya ödev için fikir geliştirmek için kullandıklarını söyledi; yaklaşık yüzde 19 ila 49’u bunu bir işin üzerinde çalışmak veya bir kısmını tamamlamak için kullandıklarını söyledi; Stanford araştırmacılarının bulgularına göre, yaklaşık yüzde 9 ila 16’sı bunu bir makalenin tamamını veya başka bir ödevi yazmak için kullandıklarını söyledi.
Araştırmacı, bulguların okullarda sohbet robotları hakkındaki konuşmaların kopya çekme korkusundan ziyade öğrencilerin yeni yapay zeka araçlarını anlamalarına, kullanmalarına ve bunlar hakkında eleştirel düşünmelerine yardımcı olmaya odaklanmasına yardımcı olabileceğini söyledi.
“Yapay zeka hakkında düşünmenin başka yolları da var; yalnızca her şeyi baltalayan bu kontrol edilemeyen cazibe olarak değil,” diyor Stanford Eğitim Enstitüsü’nde yapay zeka öğrenme deneyimlerini araştıran ve Dr. Papa. “Okullarda konuşulabilecek ve konuşulması gereken daha pek çok şey var.”
Makale yazmak için “kabul edilemez”
Okullar hala yapay zeka araçları için kabul edilebilir kullanım kuralları geliştirirken, öğrenciler de ChatGPT’nin okul çalışmalarında kullanılmasına ilişkin incelikli görüşler geliştiriyorlar.
Pew’e göre, 13 ila 17 yaşları arasındaki gençlerin yalnızca yüzde 20’si, öğrencilerin makale yazmak için ChatGPT kullanmasının kabul edilebilir olduğunu düşündüklerini söyledi. Ancak neredeyse yüzde 70’i, öğrencilerin yeni konuları araştırmak için yapay zeka sohbet robotunu kullanmalarının kabul edilebilir olduğunu söyledi.
Bu, öğrencilerin chatbot tarafından oluşturulan metinleri kendi okul ödevleri gibi dağıtmaya çalışmadıkları anlamına gelmez.
Vallejo, Kaliforniya’daki bir lisede ileri düzey tarih öğretmeni olan Christine Meade, chatbot hilesinin geçen baharda 12. sınıf öğrencileri arasında yaygın olduğunu söyledi. Hatta bazılarını okul sınavları sırasında akıllı saatlerinde yapay zeka sohbet robotlarını kullanırken yakaladı.
Ancak bu yıl öğrencilerine ChatGPT ve Bard’ı belirli araştırma projeleri için kullanabileceklerini söyledikten sonra durumun “tamamen değiştiğini” söyledi.
Bayan Meade, “AP Tarih dersimde bazı öğrenciler 1880’lerdeki İç Savaş’ın hemen ardından meydana gelen olayların bir listesini oluşturmak için chatbot’ları kullanmışlardı” dedi. “Bu oldukça doğruydu – 1980’lerde Reagan yönetimi sırasında yaşanan olay dışında.”
Bot destekli intihalleri önlemek için, Los Angeles, Seattle ve New York City’dekiler de dahil olmak üzere bazı büyük devlet okulu bölgeleri, okul tarafından sağlanan dizüstü bilgisayarlarda ve okul Wi-Fi’sinde ChatGPT’yi hızla engelledi.
Ancak alarm abartılmış olabilir; en azından ortaokullarda.
Stanford Üniversitesi’nin yeni bir araştırmasına göre yapay zeka sohbet robotlarının popülerleşmesi, genel olarak okullarda kopya çekme oranlarını artırmadı. Stanford Üniversitesi eğitim araştırmacıları, bu yıl 40’tan fazla ABD lisesinde yapılan anketlerde, öğrencilerin yaklaşık yüzde 60 ila 70’inin yakın zamanda kopya çektiğini söyledi; bu oran, önceki yıllardakiyle hemen hemen aynı.
Stanford Lisansüstü Eğitim Okulu’nda lise öğrencileriyle bir süredir anket yapan öğretim görevlisi Denise Pope, “Bu yapay zeka modellerinin kopya çekmek olarak yorumlanabilecek bir şeyi yapmanın tamamen yeni bir yolunu mümkün kılacağına dair bir panik vardı” dedi. Kurucusu olduğu kar amacı gütmeyen bir eğitim organizasyonu aracılığıyla on yıl boyunca. Ancak “verilerdeki değişikliği göremiyoruz.”
OpenAI tarafından San Francisco’da geliştirilen ChatGPT, insana benzeyen makaleler ve e-postalar oluşturma yeteneğiyle geçen yılın sonlarında kamuoyunun dikkatini çekti. Eğitim teknolojisi savunucuları hemen hemen ChatGPT gibi yapay zeka araçlarının eğitimde devrim yaratacağı sözünü vermeye başladı. Ve eleştirmenler, her şeyi serbestçe uyduran bu tür araçların yaygın dolandırıcılığa yol açacağı ve okullarda yanlış bilgiyi artıracağı konusunda uyarmaya başladı.
Şimdi, Stanford araştırması ve yakın tarihli bir Pew Araştırma Merkezi raporu, yapay zeka sohbet robotlarının devlet okullarını alt üst ettiği fikrine meydan okuyor.
Pew’e göre birçok genç ChatGPT hakkında çok az şey biliyor. Ve çoğu, bunu asla okul işleri için kullanmadıklarını söylüyor.
Elbette daha fazla öğrenci yapay zeka araçlarına aşina oldukça bu eğilimler değişebilir.
Birçok genç ChatGPT’yi hiç duymadı
Bu sonbaharda Pew Araştırma Merkezi, yaşları 13 ila 17 arasında olan 1.400’den fazla ABD’li gencin ChatGPT hakkındaki bilgileri, kullanımları ve görüşleri hakkında anket yaptı. Geçtiğimiz baharda panik halindeki manşetlerin çokluğu göz önüne alındığında, sonuçlar mantığa aykırı görünebilir.
Pew’in 26 Eylül – 23 Ekim 2023 tarihleri arasında gerçekleştirdiği ankete göre gençlerin neredeyse üçte biri, chatbot hakkında “hiçbir şey” duymadıklarını söyledi. Yüzde 44’lük bir kesim ise bu konuyu “biraz” duyduklarını söyledi.
Yalnızca yüzde 23’ü ChatGPT hakkında çok şey duyduğunu söyledi. (Pew anketinde gençlere Google’ın Bard’ı veya OpenAI’nin GPT-4’ü gibi diğer yapay zeka sohbet robotları hakkında soru sorulmadı.)
Yanıtlar ırk ve hane gelirine göre değişiyordu. Pew, beyaz gençlerin yaklaşık yüzde 72’sinin, siyahi gençlerin ise yaklaşık yüzde 56’sının chatbot’u duyduğunu söylediğini söyledi.
Pew, yıllık geliri 75.000 dolar veya daha fazla olan hanelerdeki gençlerin yaklaşık yüzde 75’inin ChatGPT’yi duyduklarını söylerken, yıllık geliri 30.000 doların altında olan hanelerdeki gençlerin sadece yüzde 41’inin olduğunu buldu.
Pew ayrıca gençlere okul çalışmalarına yardımcı olmak için ChatGPT’yi kullanıp kullanmadıklarını sordu. Sadece küçük bir azınlık (yüzde 13) durumun böyle olduğunu söyledi.
Pew anketi sonuçları, ChatGPT’nin en azından şimdilik okullarda destekçilerin ve eleştirmenlerin öngördüğü gibi yıkıcı bir fenomen haline gelmediğini gösteriyor. Chatbot’u duyduklarını söyleyen gençlerin büyük çoğunluğu (yüzde 81) bunu okul çalışmalarını desteklemek için kullanmadıklarını söyledi.
Pew araştırma direktör yardımcısı Jeffrey Gottfried, “Çoğu gencin ChatGPT konusunda belli bir düzeyde farkındalığı var” dedi. “Fakat hâlâ gençlerin çoğunluğu bunu okul çalışmalarına dahil etmiyor.”
Dolandırıcılık oranları önemli ölçüde değişmedi
Kopya çekmek okullarda uzun süredir yaygın. 2002 ile 2015 yılları arasında 70.000’den fazla lise öğrencisiyle yapılan anketlerde yüzde 64’ü sınavda kopya çektiğini söyledi. Yüzde 58’i ise intihal yaptıklarını söyledi.
Stanford araştırmacılarına göre ChatGPT 2022’de kullanıma sunulduğundan bu yana, yakın zamanda kopya çektiklerini söyleyen lise öğrencilerinin genel sıklığında bir artış olmadı.
Yeni araştırma, üniversite öğrencilerinin chatbotları aldatıcı botlar olarak ne sıklıkla kullandıklarına ışık tutmuyor. Stanford ve Pew’deki araştırmacılar üniversite öğrencilerine yapay zeka araçlarının kullanımı hakkında anket yapmadı.
Bu yıl Stanford araştırmacıları, özellikle lise öğrencilerine yapay zeka sohbet robotlarının kullanımı hakkında sorular soran anket soruları ekledi. Bu sonbaharda, Doğu ve Batı Kıyılarındaki dört lisedeki öğrencilerin yüzde 12 ila 28’i, bir okul sınavı veya sınav sırasında ChatGPT veya akıllı telefon gibi bir yapay zeka aracını veya dijital cihazı izinsiz yardım olarak kullandıklarını söyledi. geçen ay okul ödevlerini veya ev ödevlerini kullanmıştı.
Yapay zeka sohbet robotu kullandığını bildiren lise öğrencilerinin yaklaşık yüzde 55 ila 77’si bunu bir makale, proje veya ödev için fikir geliştirmek için kullandıklarını söyledi; yaklaşık yüzde 19 ila 49’u bunu bir işin üzerinde çalışmak veya bir kısmını tamamlamak için kullandıklarını söyledi; Stanford araştırmacılarının bulgularına göre, yaklaşık yüzde 9 ila 16’sı bunu bir makalenin tamamını veya başka bir ödevi yazmak için kullandıklarını söyledi.
Araştırmacı, bulguların okullarda sohbet robotları hakkındaki konuşmaların kopya çekme korkusundan ziyade öğrencilerin yeni yapay zeka araçlarını anlamalarına, kullanmalarına ve bunlar hakkında eleştirel düşünmelerine yardımcı olmaya odaklanmasına yardımcı olabileceğini söyledi.
“Yapay zeka hakkında düşünmenin başka yolları da var; yalnızca her şeyi baltalayan bu kontrol edilemeyen cazibe olarak değil,” diyor Stanford Eğitim Enstitüsü’nde yapay zeka öğrenme deneyimlerini araştıran ve Dr. Papa. “Okullarda konuşulabilecek ve konuşulması gereken daha pek çok şey var.”
Makale yazmak için “kabul edilemez”
Okullar hala yapay zeka araçları için kabul edilebilir kullanım kuralları geliştirirken, öğrenciler de ChatGPT’nin okul çalışmalarında kullanılmasına ilişkin incelikli görüşler geliştiriyorlar.
Pew’e göre, 13 ila 17 yaşları arasındaki gençlerin yalnızca yüzde 20’si, öğrencilerin makale yazmak için ChatGPT kullanmasının kabul edilebilir olduğunu düşündüklerini söyledi. Ancak neredeyse yüzde 70’i, öğrencilerin yeni konuları araştırmak için yapay zeka sohbet robotunu kullanmalarının kabul edilebilir olduğunu söyledi.
Bu, öğrencilerin chatbot tarafından oluşturulan metinleri kendi okul ödevleri gibi dağıtmaya çalışmadıkları anlamına gelmez.
Vallejo, Kaliforniya’daki bir lisede ileri düzey tarih öğretmeni olan Christine Meade, chatbot hilesinin geçen baharda 12. sınıf öğrencileri arasında yaygın olduğunu söyledi. Hatta bazılarını okul sınavları sırasında akıllı saatlerinde yapay zeka sohbet robotlarını kullanırken yakaladı.
Ancak bu yıl öğrencilerine ChatGPT ve Bard’ı belirli araştırma projeleri için kullanabileceklerini söyledikten sonra durumun “tamamen değiştiğini” söyledi.
Bayan Meade, “AP Tarih dersimde bazı öğrenciler 1880’lerdeki İç Savaş’ın hemen ardından meydana gelen olayların bir listesini oluşturmak için chatbot’ları kullanmışlardı” dedi. “Bu oldukça doğruydu – 1980’lerde Reagan yönetimi sırasında yaşanan olay dışında.”